我如何培养女儿(每天更新)

时间:2019-09-11 10:38       来源: 未知

  再过几天,女儿就满十八个月了,她已经可以理解很多句子,基本可以通过语言和动作与我们进行互动,也就是说,正式的教育可以开始了。

  在这篇文章里,我将点滴记录培养女儿的过程,尽量做到每天写一千字,把女儿的点滴成长、自己的点滴感悟、自己的学习与教育实践进行及时的总结,这篇文章我会一直更新下去,一直到女儿20岁为止。这是一个父亲对女儿的承诺,更是我对自己的承诺。这种坚持至少有两层意义:第一、如果我真的将女儿培养成为了一名杰出的人物,那么我的教育女儿的过程无疑具有参考价值,这样可以给天下的父母提供样本价值;如果我没有成功的将女儿培养成为杰出人物,那么至少天下父母们可以将这作为一个失败案例,从而避免重蹈覆辙,这也是很有价值的。最重要的是,无论成败,我都要感谢女儿给我一个做父亲的机会,让我有机会去实践我的教育理念,去亲自验证自己的教育方法,将我人生中最重要的一段经历忠实记录下来,本身就是一件非常振奋人心的事情。如果我还能够有机会跟关心孩子教育的父母们一起交流互动、互通有无,那就更加有意义了。

  我知道要将女儿培养成人绝非易事,与其说是教育女儿,倒不如说是一次自我教育。的确,天下没有不好的子女,只有不会教育孩子的父母,我深感责任重大。正因如此,我会竭尽所能提高自我,如果自己做怒道的事情一定不会要求女儿去做,我会尽力为女儿的成长创造良好的环境,让她拥有健康的人格、谋生的技能、良好的习惯和幸福的生活。而这一切都要求我自己必须以身作则,我需要具备健康的人格,我需要掌握谋生的技能,我需要养成良好的习惯,我需要懂得珍惜并创造幸福生活。不仅如此,我还需要系统的学习教育孩子的方法,这方面我的知识储备是非常有限的,我要求自己必须用二十年的时间成为教育孩子的专家,我需要看很多专业书籍,比如发展心理学、儿童心理学、教育学著作等,我会安排好自己的阅读计划,让自己这方面的知识尽快的丰富起来。此外我还会尽力的参加各种与家庭教育相关的讲座,向杰出人士学习,让自己的视野不至于过于老旧和封闭。当我做好以身作则、提升自我两件事情以后,我还会制定详细的培养目标和培养计划,并不折不扣的坚决执行自己的计划,让我的教育计划符合自己的价值观、符合教育规律、符合女儿自身的性格特点。我想这些都是至关重要的教育原则。当女儿长大成人以后,这篇连续写了二十年的文章将会成为我给女儿的一份非常有价值的礼物。谁都不知道二十年后会是什么样子,我们期待,我们憧憬,我们规划,我们也隐隐约约有一些担心。我想,二十年后,我慢慢老了,她慢慢长大成人了,唯一不变的就是这份爱的承诺。这份无声的承诺胜过千言万语。

  教育是一个很难让人达成共识的话题,是一个长期存在分歧和对立观点的话题,而且相互对立的各方都有充足的理由和证据来证明自己是绝对正确的。本来轻松愉快的事情却因为承载了太多期许和功利而变得沉重不堪。教育被赋予了太多不能承受的重量,教育要解决的问题太多了:教育要解决爱国的问题;教育要解决成才的问题;教育要解决成人的问题;教育要解决文化传承的问题;教育要解决宗教、历史遗留问题;教育要解决谋生的问题;教育要解决融入社会的问题;教育要解决心理健康的问题;教育要解决智力开发的问题;教育要解决知识结构的问题;教育要解决伦理道德的问题;教育要解决政治宣传的问题;教育要解决法律法规的普及问题;教育要解决科学知识的问题;教育要解决生活常识的问题;教育要解决社会规范的问题;教育要解决升学的问题......我们还可以列举出无数个需要教育去解决的问题。问题是:这可能吗?

  从某种意义上来说,中国教育存在的根本问题是人们总是期望通过教育来满足自己欲壑难填的欲望。人们总是希望自己的孩子既能够做科学家又能够做有钱的商人、既有文化又有野性、既能舞文弄墨又能征战沙场、既能玩转数理化又能懂八十国的外语。很荒唐对不对?不荒唐就不是中国人了。我们都希望自己的孩子成为宇宙超人,我不否认宇宙超人在历史长河中曾经出现过,但那是小概率事件,我非常肯定自己的女儿是普通人,我从一开始就知道将女儿培养成为宇宙超人不太可能。我的女儿不可能既成为科学家又成为花样游泳的顶尖高手,不可能既精通法律又精通天体物理学。既成为遗传学研究的专家又成为地质学的杰出人物。从她一出生我就知道这是不可能的。所以,我只会在有限的一两个领域去培养她,我绝不会希望把她培养成面面俱到的普通人(面面俱到的基本上都是普通人),而是会竭尽全力的把她培养成在某个领域具有绝对优势的顶级专家。这是我培养孩子最核心的理念:人可以有缺点,但不能没有绝对领先的优势。人一辈子的价值不在于薄弱的地方比别人弱多少,而在于终其一生能不能在自己最强的领域创造最大的价值!我会接受她在很多方面比不上别人的事实,但在她自己所擅长所喜欢的领域她必须用一生建立起绝对的优势,建立起那种可以成为世界级水平的优势,从而造福社会成就自我!

  培养孩子绝对不是弹钢琴学画画做奥数学外语那么小儿科,在我看来,这些都是没有什么技术含量的东西。会这些并不代表孩子就多么了不起,不会这些孩子未必就没有出息。

  但这并不代表我的女儿一辈子只需要精通一两样技能就足够,其他什么都不用学不用会,不需要会开车,不需要会画画,不需要会游泳,我不是这个意思。我们要区分两个重要的概念:掌握和精通之间的区别。举例,我们都可以掌握开车的技能,但我们很少人可以达到F1的专业赛车手的水平;我们都可以掌握游泳的技能,但我们很少有人有资格参加世界游泳锦标赛,我们都能够掌握演讲的技巧,但是只有极少人可以通过演讲改变世界,我们都能够写作,但只有极少人可以留下千古绝唱。掌握一项技能和精通一项技能是截然不同的两件事情。所以,我的女儿需要掌握很多技能,生活的、学习的、实用的、陶冶情操的、丰富生活的等等,这些技能只要掌握就可以,掌握这些技能的目的不是为了炫耀,为了证明自己多么了不起,而是为了让她的生命体验变得丰富多彩一些,人生视野更加宽阔。更重要的是,她必须找到自己安身立命的根本:也就是她必须精通的一到两项技能,她可以通过这两项技能证明自己曾经来过地球,能够通过这两项技能改变世界。至于弹钢琴学画画练舞蹈学奥数学外语,那些都是可有可无的雕虫小技而已,会就行了,没必要样样出类拔萃。当然,如果她希望自己将来成为最出色的的钢琴家,那就另当别论了。

  总之,不学奥数,不唯分数,兴趣广泛,个别精专,这是我对于孩子技能培养的基本理念。

  教育是一个很难让人达成共识的话题,是一个长期存在分歧和对立观点的话题,而且相互对立的各方都有充足的理由和证据来证明自己是绝对正确的。本来轻松愉快的事情却因为承载了太多期许和功利而变得沉重不堪。教育被赋予了太多不能承受的重量,教育要解决的问题太多了:教育要解决爱国的问题;教育要解决成才的问题;教育要解决成人的问题;教育要解决文化传承的问题;教育要解决宗教、历史遗留问题;教育要解决谋生的问题;教育要解决融入社会的问题;教育要解决心理健康的问题;教育要解决智力开发的问题;教育要解决知识结构的问题;教育要解决伦理道德的问题;教育要解决政治宣传的问题;教育要解决法律法规的普及问题;教育要解决科学知识的问题;教育要解决生活常识的问题;教育要解决社会规范的问题;教育要解决升学的问题......我们还可以列举出无数个需要教育去解决的问题。问题是:这可能吗?

  从某种意义上来说,中国教育存在的根本问题是人们总是期望通过教育来满足自己欲壑难填的欲望。人们总是希望自己的孩子既能够做科学家又能够做有钱的商人、既有文化又有野性、既能舞文弄墨又能征战沙场、既能玩转数理化又能懂八十国的外语。很荒唐对不对?不荒唐就不是中国人了。我们都希望自己的孩子成为宇宙超人,我不否认宇宙超人在历史长河中曾经出现过,但那是小概率事件,我非常肯定自己的女儿是普通人,我从一开始就知道将女儿培养成为宇宙超人不太可能。我的女儿不可能既成为科学家又成为花样游泳的顶尖高手,不可能既精通法律又精通天体物理学。既成为遗传学研究的专家又成为地质学的杰出人物。从她一出生我就知道这是不可能的。所以,我只会在有限的一两个领域去培养她,我绝不会希望把她培养成面面俱到的普通人(面面俱到的基本上都是普通人),而是会竭尽全力的把她培养成在某个领域具有绝对优势的顶级专家。这是我培养孩子最核心的理念:人可以有缺点,但不能没有绝对领先的优势。人一辈子的价值不在于薄弱的地方比别人弱多少,而在于终其一生能不能在自己最强的领域创造最大的价值!我会接受她在很多方面比不上别人的事实,但在她自己所擅长所喜欢的领域她必须用一生建立起绝对的优势,建立起那种可以成为世界级水平的优势,从而造福社会成就自我!

  培养孩子绝对不是弹钢琴学画画做奥数学外语那么小儿科,在我看来,这些都是没有什么技术含量的东西。会这些并不代表孩子就多么了不起,不会这些孩子未必就没有出息。

  但这并不代表我的女儿一辈子只需要精通一两样技能就足够,其他什么都不用学不用会,不需要会开车,不需要会画画,不需要会游泳,我不是这个意思。我们要区分两个重要的概念:掌握和精通之间的区别。举例,我们都可以掌握开车的技能,但我们很少人可以达到F1的专业赛车手的水平;我们都可以掌握游泳的技能,但我们很少有人有资格参加世界游泳锦标赛,我们都能够掌握演讲的技巧,但是只有极少人可以通过演讲改变世界,我们都能够写作,但只有极少人可以留下千古绝唱。掌握一项技能和精通一项技能是截然不同的两件事情。所以,我的女儿需要掌握很多技能,生活的、学习的、实用的、陶冶情操的、丰富生活的等等,这些技能只要掌握就可以,掌握这些技能的目的不是为了炫耀,为了证明自己多么了不起,而是为了让她的生命体验变得丰富多彩一些,人生视野更加宽阔。更重要的是,她必须找到自己安身立命的根本:也就是她必须精通的一到两项技能,她可以通过这两项技能证明自己曾经来过地球,能够通过这两项技能改变世界。至于弹钢琴学画画练舞蹈学奥数学外语,那些都是可有可无的雕虫小技而已,会就行了,没必要样样出类拔萃。当然,如果她希望自己将来成为最出色的的钢琴家,那就另当别论了。

  总之,不学奥数,不唯分数,兴趣广泛,个别精专,这是我对于孩子技能培养的基本理念。

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